L’un des aspects les plus inquiétants de cette pandémie de COVID-19 est qu’elle a perturbé l’éducation de la majorité des enfants du monde entier. Beaucoup de nos élèves de Maple Bear n’ont pas pu retourner dans leurs écoles et apprennent donc toujours dans un environnement virtuel à la maison. C’est définitivement un défi, en particulier pour
Le COVID-19 a perturbé l’éducation de presque tous les enfants dans le monde. Comme beaucoup de nos élèves de Maple Bear apprennent encore dans une situation virtuelle et que les dates de retour aux cours réguliers sont inconnues dans de nombreux pays, il est devenu clair que l’apprentissage virtuel n’est pas une solution temporaire. Lenna
L’ouvrage de D. Faulx et C. Danse (2015)* nous apparaît comme une excellente synthèse des recherches autour de cette question. Nous vous encourageons vivement à le lire mais ne résistons pas à l’envie de vous résumer les idées qui nous paraissent essentielles et qui nous inspirent au quotidien. Comme le rappellent à juste titre D. Faulx
Il y a quelques semaines à peine, les enfants de Maple Bear du monde entier apprenaient avec bonheur dans leurs salles de classe. Personne n’avait la moindre idée qu’ils seraient bientôt isolés avec leur famille à la maison. Une fois que la nouvelle réalité de la vie quotidienne était sur nous, cependant, nos enseignants et les

Les écoles Maple Bear proposent des programmes complets utilisant la méthodologie canadienne, et ce, dès la toute petite enfance. Nous prenons très au sérieux notre responsabilité envers nos élèves et leurs parents. Des contrôles de qualité stricts garantissent notre application des meilleures pratiques canadiennes en matière d’éducation.

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